迎大运童谣怎么写(五行穿衣每天分享10月17日)

怎么写一首好童谣

您好！很兴奋为您解答！

解答：怎样写童谣（附范文）

①了解童谣之寓意:

童谣又称儿歌，是一种以儿童为主要对象的歌谣，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易清楚明白。这类的歌谣多半反应了儿童的思想和内心世界，也有相当数量为动画卡通的主题曲。童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，念起来字正腔圆，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。

②明确童谣的写法：

小学生童谣怎么写?估计许多同学对于写童谣的窍门一定都很陌生吧，其实也就是说童谣的制作就跟大家读童谣那么简单，今天就给大众揭开童谣制作的神秘面纱，让大伙都具备制作优秀童谣的能力!大家一起来学习下吧!

一、关注生活，做生活的有心人

我们的活法范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情:早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看见车水马龙的车辆，你还不错写:大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。也就是说，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣皆能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

二、可仿写

刚开始时，我们写童谣一定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特征，因此，你就能够改换题目为“比耳朵”，内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。这样一改，仍然能获取跟原文一样的作用。

三、求得父母老师的帮忙

因为同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇见很多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。由于他们的活法阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思

维触角和你一同体味编写的艰辛、成功的快乐。

四、别畏难，反复改

好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵)，所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以依据第1句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”“跳”“绕”“敲”“遭”“恼”“了”“跑”等，你编写童谣时就能够选以其中的字运用，写成:操场上真热闹，小朋友们蹦又跳。你跳绳，我投包，他踢球，我奔跑。十分钟，巧利用，学习效果错不了。遇见特殊情况时，还不错把词的顺序颠倒一下，只要意思对，能有一定之寓意，读者能清楚明白就行，如“光荣”可以改成“荣光”，“埋葬”可以换成“葬埋”等。

五、思想内容要健康

童谣是孩子们的精神食粮，它有一个特别重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

童谣的内容选择

1。童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。

童谣《布娃娃》

童谣是在乳儿的摇篮旁伴着妈妈的吟唱而进入儿童生活之中的。孩子们随着年纪的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容常常十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明一般的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》:“布娃娃，不听话，喂她吃食物，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的活法习惯。

2。童谣的内容想象丰富，富有情趣趣味;整首篇幅简短，结构划一。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。

3。童谣童谣的字数要求。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自不然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大伙都爱它”只19个字，既刻画出青蛙鸣叫的田野图画，又告知儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。

4。童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。童谣的宣传在相当大的程度上是通过游戏方式来实现的，因此要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，不管是传统童谣还是创作童谣，也不管是全地球哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特征。

童谣主要有两个特点

一是字正腔圆，很容易懂;二是有趣、好玩，孩子们有兴趣。

小学生童谣的效果

1。勤奋学习

编写勤奋学习，立志成才的童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法。你想，当学生到校一进教室就看见自己亲手创作的童谣“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈。课前预习找疑点，不解之处资料翻。提笔作记写感受，养成自学好习惯。惜时如金要勤奋，学业进步人称赞。”自不然就会养成良好的自学习惯。

2。道德教育

学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。为了教育学生懂得忍让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了一首《忍让歌》:“背着书包上学去，众多学生校园聚。相互摩擦难避开，忍让二字要牢记。能忍则安是美德，互相谅解要和气。同在一校来学习，和谐相处多美丽。”鼓励学生传唱，达到了预期教育目的。

3。创新教育

为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们try着把小学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著。例如人教版小学一年级语文下册《司马光》这篇课文

俺就这样编:“古时候有个司马光，几个小孩花园逛。亭高湖清树木旺，假山下面有水缸。一个小孩没留意，不慎掉进大水缸。很多孩子傻了脸，司马光他不慌张。急中生智找石头，用力砸破大水缸。朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样。”

4。安全教育

学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点。为使学生增强安全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平安顺利，我们又给学生编写一首《上路歌》:“出门上路不要慌张，左瞅右看注意和提防车辆。路上玩耍易把祸酿。骑车走路要靠右方。遇见坏人不要惊慌，记下特征报告警方。不玩棍棒不玩刀qiang，误伤他人你要赔偿。爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤。”

5。行为规范

从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意和提防哪些问题与事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育。

以前，学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床歌》也就由此而生:“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装。叠好被子整书桌，学习使用品不要忘。出门要把门窗锁，关掉电源上学堂。”

童谣的效果:浅近形象、有节奏感、易记忆，深受儿童喜爱，是学生最易理解和接受的一种文学形式。当枯燥无味的数学公式、金科玉律让学生感到“厌学”时，就把教材中的重点和难点编成儿歌，让数学知识“活”起来。在学习数字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿歌来帮助学生记忆。

小学生童谣范例20首:

1。吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看到一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反遭砖头咬一口。

2。虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。

3。我做了一个梦，梦到你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。

4。报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。

5。编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿之名字叫花篮儿。

6。水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕!

7。剃头打三光，不长虱子不长疮。

8。老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着屁股逃跑了。

、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。

10。这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。

11。奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。

12。奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。

13。二月二，龙抬头，金子银子满地流。

14。二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。

15。一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。

16。一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，专打后脑勺。老虎没看到，专打大坏蛋。

17。一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚子小蚂蚁儿。

18。拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。

19。排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。

20、跟人学(xiáo)，一嘴毛，跟人走，变花狗。

童谣举例:

1、 迎十运童谣

南京热，南京好，

四海朋友真不少。

火车奔、飞机走，

地铁地下来回跑。

南京热，南京好，

小区体育设施好。

伸伸腿、踢踢脚，

全民健身特别重要。

南京热，南京好，

纵揽古今城墙老。

看奥体、迎十运，

南京新城真美满。

2、 国旗

国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。3、五环美

红黄蓝绿黑，

五环美又美。

奥运旗帜飘，

北京来相会。

更快又更高，

更强又更美。

五洲手拉手，

推着地球飞。

4、都夸我是好娃娃

爷爷奶奶年纪大，驼背弯腰眼睛花。我给爷爷捶捶背，我给奶奶倒杯茶。爷爷奶奶笑哈哈，都夸我是好娃娃。5、自己来

自己来，自己来，自己起床坐起来。本人的衣服自己穿，本人的帽帽自己戴。本人的被褥自己叠，本人的玩具自己摆。自己刷得牙儿净，

自己洗得脸儿白。

本人的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

6、会说“没关系”

小朋友，做游戏，你追我跳真有意思。

一不小心碰倒你，

赶忙说声“对不起”。没事没事“没关系”，礼貌用语别忘记。

绝对正确！望采纳！

迎亚运童谣儿歌顺口溜是什么?

迎亚运童谣儿歌顺口溜是：

创文明，迎亚运。

举办广州亚运会。

竖大拇指齐赞成。

迎亚运，创和谐。

我们一起写童谣。

你一句，我一句。

为亚运，争光彩。

你拍一，我拍一，多哈亚运争第1。

你拍二，我拍二，奖牌榜上分一二。

你拍三，我拍三，夺得金牌亮闪闪。

你拍四，我拍四，亚运赛场试一试。

你拍五，我拍五，中华民族齐鼓舞。

你拍六，我拍六，英雄赛场把汗流。

你拍七，我拍七，赛场升起五星旗。

你拍八，我拍八，中华健儿顶呱呱。

你拍九，我拍九，庆功会上举美酒。

你拍十，我拍十，共同奔向新世纪！

迎亚运 创文明童谣

回首2006年多哈亚运的精彩，展望2010年广州亚运的风采。”这一句话久久地在我梦中徜徉、回荡。从我得知广州“申亚”成功的那一霎那起，这一句来自尊心灵最深处的呼唤，便一直伴随着我的成长、我的快乐与忧愁，和我对广州亚运最甜柔深谧的渴望，扎根在我的心中。 我对广州亚运的密切呼唤，源出我对广州——我最温暖的家的热爱。我对广州的热爱溢满溢胸怀，也曾天真地幻想能用我的那一颗盛满热诚的心，熏染身边的每一个人，使他们也像我一样时常把对广州的爱意装满胸怀。可是，如今的我懂了，而不是单单地把爱意深埋在心中，就能使别人知道你的爱，你还要把你的爱展现出来！在此，利用本次难得的机会，用我的文字，极力呼唤出身边的你我，对广州、对身边的人赤诚的爱意！ 在你我身边，时常会有一两个在某方面需要帮助的人。他们或许是在街道两旁搂着孩子的伤心欲绝的妈妈；在天桥上苦苦哀叹的叫化子；在街边流连失所的无业青年……他们都需要我们的爱、需要我们的帮忙、指引，倘若我们的一句话，一圆钱，一瓶水，一个面包……。能够救活一条走在生活最边缘的微弱生命，能够改变一段命运，那又何乐而不为呢？一个诚挚的爱心，一个甜美的微笑，一只温暖的手，或许就会给人一个最美的回忆，一个难忘的回忆。 我们爱着身边的人，就是在传播温暖的爱心，在播撒美丽的种子！ 其实也就是说，我们只要付出一点，就可以帮到他人、熏染他人，甚至改变周围，使我们生活的这个“石市森里”变得温暖、和谐。 我们的城市，即将迎来一场历史性的赛事——亚洲运动会。我们身为一名光荣的广州市市民，我们应该从自己做起，关爱身边的人、热爱本人的城市，不破坏公共环境、不扰乱公共秩序，做一个文明知理的公民，我们的城市，就会变得更加美满！ 我再次呼吁身边的每一个人，伸出温暖的双手，捧出一颗真诚的爱心，去帮助、去关怀身边每一个需要关怀、需要帮助的人。时刻谨记热爱本人的城市，不做违法违规的事、不做有损城市荣誉的事，争当一名新世纪大多数市里的一位知荣明耻，懂得关心、关爱他人的好市民！ 相信自己，做到最好！努力共创爱心、和谐亚运！让我们共同努力，使我们的城市变得更加美满吧

行吗？

迎大运诗歌

头顶一个天

脚踏一方土

风雨中你昂起头

冰雪压不服

好大一棵树

任你狂风呼

绿叶中留下多少故事

有乐也有苦

欢乐你不笑

痛苦你不哭

撒给大地多少绿荫

那是爱的音符

风是你的歌

云是你脚步

不管白天和黑夜

都为人类造福

好大一棵树

绿色的祝福

你的胸怀在蓝天

深情藏沃土

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